一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.“活到老，学到老”反映的现代教育特点是( )。
A.全民化
B.民主化
C.现代化
D.终身化
2.直接决定教育性质的是( )。
A.生产力的发展水平
B.社会的政治经济制度
C.社会的人口数量
D.社会文化
3.下列说法正确的是( )。
A.夸美纽斯编写的《大教学论》标志着教育学成为一门规范的学科
B.提出“白板说”的教育家是法国卢梭，《爱弥儿》就是他的著作
C.传统三中心要求教师中心、教材中心、经验中心
D.杜威是实用主义的创始人
4.儿童溺水时采取的急救措施中错误的是( )。
A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部
B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物
C.把溺水者腹中的水倒出
D.对溺水者进行人工呼吸
5.下列关于德育规律的描述，说法不正确的是( )。
A.德育过程是培养学生知情意行统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个短期的、直线提高的过程
D.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
6.教师注意力的特点集中表现在( )。
A.注意集中能力
B.注意稳定能力
C.注意转移能力
D.注意分配能力
7.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的( )。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.一致性和连贯性原则
8.教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是指( )。
A.教学评价
B.教学反思
C.课程评价
D.学业测验
9.如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。
A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.只有按时完成作业才能看电视
10.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学组织形式叫( )。
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学制
D.班级授课制
11.班级人际关系形成和发展的手段是( )。
A.交往
B.学习
C.课堂
D.课外活动
12.我国各地差异很大，南北方有很多不同的地方，为了使教学不脱离实际，必须补充乡土教材，这体现了教学的( )原则。
A.直观性
B.启发性
C.理论联系实际
D.因材施教
13.( )是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。
A.个案法
B.调查法
C.叙事研究法
D.观察法
14.年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这是( )。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我认知
15.人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明( )。
A.遗传是人的身心发展的生理前提
B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D.遗传素质具有可塑性
16.“生活即教育”思想的提出者是( )。
A.杜威
B.蔡元培
C.陶行知
D.杨贤江
17.作为小学教师，在教学过程中要做到循序渐进，才能更好地促进学生的全面发展，这是因为青少年身心发展具有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.稳定性
D.差异性
18.班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪项工作?( )。
A.确定班集体的发展目标
B.建立班集体核心队伍
C.建立班集体的正常秩序
D.组织形式多样的集体活动
19.素质教育区别于应试教育的根本所在是( )。
A.创新能力的培养
B.读写能力的培养
C.听说能力的培养
D.交往能力的培养
20.小明通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于( )。
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.动作技能学习
